可行性目標

問學生一個問題

 

在帶每一屆的高三生時，我都會先問他們幾個問題：

 

「你有想考什麼校系嗎？」

 

「沒有的話，那你對什麼比較有興趣？」

 

「那你知道關於你有興趣和適合的方向，有這些科系可以參考嗎？」

 

「你知道這些校系的歷屆錄取分數嗎？」

 

問這些問題的原因其實非常簡單，

當我們可以知道學生心中是有目標，自然可以想辦法驅動他們的動力，

幫助他們朝達成目標的方向前進。

 

而有了目標不代表準備考試就能一帆風順，有時候反而是一種阻力，

特別是在每次模擬考成績出來後，學生看到自己各科的成績，

發現離自己的目標還有很大段距離時，這時候部分同學可能會自暴自棄，

認為剩下的時間不多，很難讓自己的成績達到錄取門檻。

 

沒錯！當你出現這種想法的時候，

確實讓自己清楚離夢想校系有了多少差距，但是這也有好處，

因為認清自己的現況，反倒不會太過樂觀預估自己成績，

這個時候反而可以理性思考，如果還是想要考上特定校系，接下來應該怎麼做呢？

 

我們如果把考上XX系當作是大目標，一口氣就要完成，

當然會給人一種很困難的感覺，

這時候若能將大目標分解成幾個具體的小目標會更加實際。

 

像是舉個最簡單的方法：假設個人申請時，

該校系要求自然和數學要前標，

那我們就可以觀察最近一次模擬考的成績，這兩個學科是什麼標第。

 

假設目前自然科在均標，數學還差一級分才能達到均標。

我們可以設定下次模擬考時，自然的成績要高於均標一級分，數學至少要達到均標。

 

以上是從大目標轉成中目標，那麼如何從中目標在轉換成小目標呢？

 

以自然科為例，我們可以觀察這次模擬考的原始成績，

並計算與比均標高一級分的成績大約差多少，

假設差了10分，那就要思考，在這些題目中，有多少是自己有機會答對或至少能獲得部分分數的？

 

以及是否可以在下一次模擬考之前，將這次還不會的題目內容，複習到能夠拿分的程度？

 

如果進一步將小目標拆解成迷你目標，最簡單的做法是：

 

假設這次有5題你會的題目寫錯，那麼下次模擬考，我們能否將這類錯題減少到3題以內？

 

同時完全不會的題目，能不能試著用考試技巧拿到部分分數，

該拿的分數多拿一點，拿不到的分數盡量少扣，

如此一來，我們就會一步步接近預先設定的目標。

 

因此，看著大目標我們容易迷惘，

但是如果能夠將大目標拆分成小目標，甚至是迷你目標，

接著一個一個去完成，等到完成率達到一定比例，

就相當於我們已經抵達當初設定的目的地了！