在學習上，除了單打獨鬥，你有嘗試過組隊嗎？

昨天參加讀書會的組聚，與來自各個不同領域的夥伴組成一支隊伍，只為了團隊合作，成功解開團隊主線任務。

討論主題後的閒聊之餘，我們聊到能夠這樣第一次見面，就有一定程度的坦誠相見，是出於彼此沒有利害關係，但卻有著共同的目標。

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所以，可以將自己最小化，團隊利益最大化。

這不禁讓我思考，如果同學平常在準備課業時，不管自己成績如何，若是能與自己氣味相投，或是互補性高的同學，組成一支學業團隊，互相提供情報，以及自己擅長科目的學習心得，我想1+1絕對大於2！

不過，現實考量上，也許同學會覺得彼此都是競爭關係，又或是大局觀尚未形成，不知道團隊合作、共享資源的好處。真要說起來，共筆這東西的盛行，在我的記憶中，也是大學才形成。

但是共筆團隊或是學習團隊又牽涉到兩個問題，第一、無法排除「搭便車」心態。真要有心，不管是用人際手腕或是社交手段，都可以拿到大家辛苦合作到資料，但卻不一定要加入群組，貢獻自己的時間心力，這對於大多數的同學，是不公平的。

因此，強制全班每個人都要就擅長的科目，去選擇不同的共筆小組。透過強制分組，這樣總不會有人「搭便車」了吧？其實這又會衍生下一個問題，那就是會有人拖稿或是擺爛，或交出來的成果非常糟糕，那麼團隊的領導者要怎麼處理這些？

要用什麼樣的手段策略，這些問題又可以用好幾篇文章來探討。

把話題拉回來，如果我們今天是國高中生，不管是平常的學習還是準備大考，要是能跟有志一同的同學組隊，並且選出負責且有遠見的組長帶領，同時團隊彼此都有一定的負責和共識，光這些就很考驗每個人的「識人」框架和「合作」框架。

《論語子罕篇》提到，子曰：「可與共學，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權。」

就是這個概念！

首先，能夠有一群人在國高中階段就懂得組成團隊，來面對一些挑戰，這是非常不容易的事情。同時礙於涉世未深，有時候受到人情包袱或是情緒勒索，不能當斷即斷，這都會導致群組的維持面臨很大的危機！

因此，國高中的群組，我認為練習學會「識人」，就是一門很值得學的學問！每個人都可以嘴砲，然後講的天花亂墜。

但是有很簡單的方法可以看出一個人是否言行一致，這個年代大家都會主動把自己過往po在社群媒體上，透過觀察一個人的發言和行爲，就能判斷這個人的水準到哪，值不值得深交之類的。

再來，如果成員的各位雖然貢獻心力；暗地裡，卻是各懷鬼胎，想撈取最大利益，但又不希望自己的成員比自己進步更多，這是一件非常有害群組的事！

當大家在群組中努力提升自己，深怕自己跟不上團隊的基礎level，並且虛心討教，多聽聽不同人對於同樣主題的看法。當每個人都非常投入時，你會發現「哇！很多想法、觀點都是自己沒想過的」。

這也在在證明只單打獨鬥，真的很難突破或是進步神速，當然自己獨處的累積很重要，但適時的對外交流，update一些資訊都是有必要的！

昨晚，我們團隊討論到最後一個問題，問題是這樣的，「如果非必要，你不想與團隊的誰為敵？」

陸陸續續看著很多人，回答團隊中的「某些組員」，這些隊友選擇「入這個局」，因此，會想要選擇忌憚的對象，即便目前我們都是團隊，只有共同利益沒有利害關係。

輪到我發言時，我選擇了「不玩這個局」。

我心想：為什麼我們一定要跟團隊的誰為敵呢？當有一天「道不同，不相為謀」，轉身離開，海闊天空，逍遙自在，不是更好？

況且江湖很小，早晚都可能再遇到，給彼此留個餘地，也是讓自己有機會在社會上「善終」的一種方式！

再者，我的個性，不喜歡與曾經合作的人為敵，大不了，就「老死不相往來」，人生還是有很多值得我們去做去闖的事，只為了路邊野花，卻放棄一大片森林，實屬可惜！

這就講回來，身為學生的我們，能不能有「無限賽局」的思維。當我們把同學甚至團隊的朋友，當作競爭者，隨時可能搶走自己想讀的學校，那麼有輸贏的賽局，自然就是「有限賽局」，玩久了，大家早晚都會付出代價。

當然不見得在學業上，真的就能共建一個「無限賽局」舉例：大家不care彼此是不是潛在目標學校競爭者，只求自己持續提升，以及學會團隊合作，並激勵組員，透過組內良性競爭，讓彼此最後都到達一個連想都不曾想過的境地。

更有遠見的，甚至到大學，乃至就業、創業等，彼此依然在群組中互相貢獻所學和知識，期許大家持續提升，同時也發揮影響力，影響其他周遭的人們，那麼「躺平」或「內卷」在這個世界，肯定會少一點。

最後，如果身邊總有人跟你說「我不想努力」或「躺平就好」還是你發現他的鬥志或是負面能量以及足以當「能量吸血鬼」，吸飽我們的時候，這時我們該做的就是離開這樣的人事物。

隨著時間過去，只要持續提升，自然而然就會交到努力提升自己的人，這就是「物以類聚」！如果觀察到自己身邊總是，缺乏持續精進自己的人，那麼也給檢討自己是不是自己還不夠積極的面對自己的人生課題

這些問題就交由你來思考了