想像練習

今天教書的時候，在跟同學講解台灣常見的三種岩石形成原因，

其中一種是沉積岩，而常見的沉積岩依照顆粒大到小又分為三類：

礫岩、砂岩、頁岩，通常課本或是講議會附上各種岩石的圖片，方便同學「想像」。

 

為了讓同學更有臨場感，我形容了不同岩石的觸感。

 

比如：

礫岩的顆粒最大、最粗糙；當講到頁岩時，

我摸著課本上的圖片，說明頁岩的觸感相對光滑平整。

這時，同學忽然講話了。

 

「老師，你在講幹話，你摸的是紙耶！」

 

「我當然知道我摸的是紙，

我想要形容的是沉積岩中，

頁岩是相對光滑的，

因為提到觸感，所以手自然而然作勢摸一下，

並不是直接摸課本上的圖片，就能知道頁岩的觸感。」

 

通常在家教課程中，很難讓同學親自進行實驗，

因此我會透過描述實驗過程的細節，

幫助他們「想像」操作的每個步驟，

相信大家在學習時，如果沒親身做過實驗，

都是依靠課本文字在腦海中進行想像。

 

現在網路上有許多實驗影片，

我會視情況在課程中播放，

讓同學即便無法親身參與，

也能親眼看到實驗的操作過程和結果。

 

像是可以親眼看到真的會發生沉澱、

或是產生氣體、抑或是顏色發生變化……等，

現在我教學時習慣使用平板，

並購買了幾款化學和天文相關的app。

 

這些app能幫助學生理解天體運行軌道或化學反應的過程，

提升他們的學習興趣，不再只依賴「想像」。

 

當然，想像學習有其存在的必要，

像是學習歷史或地理時，

我們不太可能去探訪每個課本所提到的國家，

更不可能回到過去，但我們可以透過想像，

將課本所描述的內容具象化在腦海之中，來幫助學習。