複習和進度的糾纏

前言：

跟學生上課的閒聊：

最近在上課與學生閒聊時，我會詢問高三或國三的學生，

學校老師是否還在上新的進度？或者已經開始複習了？

再來，我會問學生，學校有沒有安排假日加課？

藉由這些問題，我可以大致判斷出學校對於學習與考試的策略主軸。

再根據我對學生學習狀況的理解，

給他們一些建議，讓學生自己決定該如何分配時間在進度和複習上。

 

大考的準備：

國三生的準備方式：

 

在國中方面，我認為準備上的問題較少，

畢竟會考通常在隔年五月第三週的周末，時間較為充裕。

所以，我通常會建議國三的學生，

將80%的時間放在進度上，20%用於複習。

記得我國三時，學校老師常說國三的課程要當作沒有複習的機會來學習，

如果能做好這一點，複習的內容將只剩國一與國二的部分，

以段考結束後的2到3週時間來複習尚未準備的內容，應該是足夠的。

 

高中的時間安排策略：

 

相比之下，高中的學測準備要複雜得多。

根據這幾年的教學經驗，有些學校會完全不上高三的課程，

專注於學測複習；更多的學校會繼續上高三的課程，

但考試難度只會以課本或基礎題為主，

專注於基本概念的掌握。

如果學校是這種風格，

我會建議學生以80%的時間專注於複習，

20%的時間應付進度，

畢竟九月距離學測只剩一百多天，

時間緊迫，至少要準備3到4科，

甚至可能要全科報考，

這會比幾年前每個人都要考五科的時代還要辛苦。

 

學生的分享：

 

我也曾聽過一些高三學生提到，

有的同學已經決定全力準備隔年七月的分科測驗。

我能理解這種選擇，畢竟只看考試成績，

誰高分誰先上。

然而，自108課綱實施後，

學測的國文、英文等科目在分科測驗時也可能會被採計。

如果完全放棄學測，而連基本要求都達不到，

甚至可能因此失去分發資格。

所以，如果我是這樣的學生，備審和面試我可能會佛系準備，

但國文和英文一定要盡全力，

因為這是常被採計的科目，如果考得不好，

將來很難在分科測驗中扳回劣勢。

 

自然組同學的策略：

 

以自然組為例，想要靠分科測驗翻身的同學，

必須面對物理、化學、生物、數學的考試，

這些科目難度會提高且時間更短。

如果學測時這些科目表現不理想，

那麼在半年內大幅提升成績是有挑戰的，

尤其是學測自然科目以高一內容為主，

若高一都準備不好，高二和高三的內容很難掌握。

 

學校不教高三進度，只有複習：

 

另一種極端情況是，學校完全不教高三進度，

只進行複習，而學生也認為應全力在學測中考上理想學校。

如果這種情況下仍無法在學測中取得好成績，

面對分科測驗的高難度題目將更加艱難。

更遺憾的是，萬一個人申請未如願，

連分科測驗的分發資格都可能失去。

 

一定要考好的科目：

 

因此，我的建議是學測準備應先以國文和英文為主，

再來是數學，最後根據你的目標選擇自然或社會科。

 

讀書方法分享：

 

最後，我想分享最近領悟到的「身體記憶」學習法。

以我為例，每週五中午發付費電子報，

週一發免費電子報，這些時間段都固定下來，

讓我的身體自動進入工作狀態。

學生的生活也應該如此，理想狀況是自律，

但自律往往是最難維持的。

自律的關鍵在於合理安排時間表，

而非設置過於完美的計畫。

 

例如：安排早上6點起床，6點10分背單字，6點40分算數學，

一路安排下去，以無縫接軌的時間安排方式塞滿你的所有時間縫隙。

 

這種計畫看似完美，卻很難持續。

因為若有突發狀況導致計畫被打亂，

往往很難補回。

我現在的做法是，安排自己每天至少做一些基本的學習活動，

例如，每天一定要背單字、解數學題，其他的依當天狀況靈活調整。

 

「身體記憶」的原理就是將每天固定的時段安排給學習或工作，

久而久之，身體會習慣這些時間安排，

到了這些時間，不學習反而會感到不適。

如果你覺得自己複習時間不夠或不知道該優先讀什麼，

歡迎留言討論，我也許會在之後的直播或影片中回答你的問題。

 

我是MD，希望替你的學習出點主意。