你是否曾有過？   坐在書桌前準備讀書時， 你是否會有書桌很亂， 想先整理好書桌後再開始讀書的念頭； 整理完後又想著會不會有什麼訊息沒看到， 先滑個半小時手機，滑完之後又覺得好像有點累， 小睡一下，等下再起來看書； 起來的時候又覺得精神還沒恢復先看個電視或是玩個手遊， 提振精神，等到開始有種愧疚感， 覺…

對於準備學測的考生來說， 我認為數學每天都必須安排時間來練習， 原因很簡單，許多同學寫數學題目時， 都很依賴讀完題目之後的「靈感」。   但是這種靈感並不會憑空出現， 而是在熟悉基本觀念的前提下， 維持固定頻率的題目練習，讓自己經常處於思考狀態。   常常有同學會問我，要寫多難的題目比較好？   …

今天教書的時候，在跟同學講解台灣常見的三種岩石形成原因， 其中一種是沉積岩，而常見的沉積岩依照顆粒大到小又分為三類： 礫岩、砂岩、頁岩，通常課本或是講議會附上各種岩石的圖片，方便同學「想像」。   為了讓同學更有臨場感，我形容了不同岩石的觸感。   比如： 礫岩的顆粒最大、最粗糙；當講到頁岩時， …

「教過的呼吸相關姿勢你有沒有練習， 沒有的話回去要練習喔， 可以幫助你增加關節活動度，這非常重要。」   當健身教練講完這段話時， 我發現自己也成為令老師頭痛的學生了。   基本上一週還是會維持去健身房3~5天， 按照排定好的菜單練習， 唯獨健身前的暖身運動以及相關呼吸很少(根本沒有)去練習， 我想著該練…

前言： 身為老師，我經常透過學生的表情和他們對問題的回答， 來判斷他們是否掌握了某個觀念或公式推導。   那假如自己身旁沒有老師，又想知道自己是否真的學會了， 該如何自我判斷呢？   愛因斯坦曾說：「如果你不能簡單地解釋一件事物，這表示你還沒有真正理解它。」   依據這個原則，在學完一個章節後，…

前言： 跟學生上課的閒聊： 最近在上課與學生閒聊時，我會詢問高三或國三的學生， 學校老師是否還在上新的進度？或者已經開始複習了？ 再來，我會問學生，學校有沒有安排假日加課？ 藉由這些問題，我可以大致判斷出學校對於學習與考試的策略主軸。 再根據我對學生學習狀況的理解， 給他們一些建議，讓學生自己決定該如何分…

暑假複習： 前言： 無論是國三生還是高三生，暑假是用來複習的黃金時段。 以高中生為例，會建議在暑假期間， 各科至少讀完學測考試範圍一半的內容， 當然，行有餘力，你可以複習更多的範圍， 一定是更理想的狀況。   畢竟一開學，同時面對高三的課業壓力， 段考、模擬考接踵而來， 會大幅壓縮準備學測的可利用時間。 …

複習學測系列：確認自己 前言： 暑假至今過了將近一半的時間， 如果用推薦準備學測複習的行程來探討， 以數學科而言當然希望大家在暑假能夠讀完2冊， 甚至複習完第三冊的內容。   若是以自然科來看，有物理、化學、生物、地科， 會建議在暑假完成每本複習講義 1/2 ~ 2/3 的內容， 這樣高三開學後即便還有高三進度要讀…